教育分野でのWeb 2.0活用

最近、Eラーニングがホットらしい。昨年以来、なんにでも2.0をつける傾向があるが、Eラーニング2.0というフレーズもあるらしい。

もちろん、教育分野で話題になるWeb 2.0とは、アプリケーションレベルのものがもっぱら。要素としては、コラボレーション、ポッドキャスト、画像／動画、ブログなど。もちろん、ベースとしてオンラインオフィスツールなども使われる。

教室に浸透するEラーニング2.0：学習の現場を変えるウェブアプリケーション
http://japan.cnet.com/column/rwweb/story/0,2000090739,20342820,00.htm

「オ ンライン教室」という概念が、Eラーニングの根底に育ち始めているのも、一つの現象である。オンラインツールを利用して、教材や情報を共有、コラボレー ションするばかりでなく、3Dの世界を通じて一つの教育現場を作り上げようというものである。Second Lifeはその一例といえる。

数 年前のEラーニングは、主にオンラインを通じたマス教育の場を提供することに終始していた。そのため、オンライン教材の作成コストやコンテンツ管理などに かかる費用が逆に負担となり、結果オフライン教育よりも採算が取りにくいという結果になった経緯がある。しかし、オープンソースやWeb 2.0ビジネスの興隆と普及で、オンラインで出来ることの幅が広がると同時に、以前は難しかったことが比較的簡単に実現できるようになったことが、教育分 野でのオンラインアプリケーションへの注目アップの背景にある。

「Web 2.0には失望している」というIT関係者は、シリコンバレー界隈では多いらしいが、ビジネス開発に携わる関係者にとっては、このWeb 2.0ブームは一つの大きな転機となっていると筆者は考える。技術という点では、革新的な新技術が次々と誕生するといった現象は確かに見られていない。し かし、オンライン分野のITビジネスは、かなりの高テンポで多様化が進み、市場に大きな動きが見られた。まさに、シリコンバレーのコア動力が“技術力”か ら“創造性”へシフトするきっかけをWeb 2.0の波が作り出したといえるだろう。

Eラーニング分野に見られる昨今の動きは、この現象の一端だろう。さて、Eラーニングの次は、どの分野がこの変革期を体験するだろう？